教育部小学新闻资讯，教育部小学新闻资讯电话

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部小学新闻资讯的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部小学新闻资讯的解答，让我们一起看看吧。

教育部：中小学生满足3个条件可以摘口罩，你怎么看？

看到这个通知的时候，深深的舒了一口气。总算孩子们可以输了一口气了。

5月12日，教育部开新闻发布会，特意提到了中小学口罩问题，新闻发布会上，对于低风险地区，满足三个条件的可以摘掉口罩。

（1）中小学生处于低风险地区；

（2）要确保进入校园的每个人都是健康的；

（3）校内疫情防控措施要做到位，例如教室里学生之间隔位就座，还有就是体育运动场上，也可不戴口罩，但学生与。生之间仍要保持一定的距离。

这标志着疫情的缓解，同时也考虑到了孩子的健康问题。

最近天气越来越热了，口罩成了许多家长的一个心病。

1.孩子在学校那么长时间，如果随时戴口罩，孩子受得了吗？会不会捂坏了。

2.我家孩子那么调皮，不知道在学校会不会好好的戴口罩，如果孩子不好好戴口罩，是不是太危险啦！

愁啊！老母亲的心围着孩子简直操碎了！

之前，网络上愁怀了医生：孩子们上体育课戴着口罩跑步，这个对孩子伤害太大。引起了轩然大波，这可怎么办啊？这可怎么办啊?

这个通知一出，确实让很多家长输了一口气。就这样的天气，不要说孩子，我每次出门都非常难受，随便走几步口罩里就捂出一脸汗，然后就觉得呼吸难受，但凡能摘口罩，我就恨不得立刻摘掉，有时候在有些地方，实在太难受了，我就忍不住要拉开口罩透透气，想到在学校的孩子，真的是愁人啊！

其实从某种程度上说，低风险地区的话，在学校减少戴口罩，做好消毒工作，把控好风险，孩子摘下口罩，对孩子真的是非常有益的。

当然，走出校门，孩子还是要做好防护，戴好口罩，这个是不能掉以轻心的。

汶川特大地震12周年之际，教育部召开新闻发布会，就公众关心的在校学生是否需要佩戴口罩的问题进行了回应，强调不同学段不同地区的要求各不相同。王登峰主任表示，中小学生在校期间在具备3个前提的条件下，可以不戴口罩：

（1）中小学生处于低风险地区；

（2）要确保进入校园的每个人都是健康的；

（3）校内疫情防控措施要做到位，例如教室里学生之间隔位就座，还有就是体育运动场上，也可不戴口罩，但学生与。生之间仍要保持一定的距离。

说实在的，随着气温不断升高，这段时间戴个大口罩，真的特别难受。四川前些天的温度已经上升到了35摄氏度，这样的天气戴着不罩，稍稍用点力，这呼吸就比较困难。很多皮肤过敏的人，因为戴着口罩，脸上都现出红疹之类的迹象。

现在这个天气，我们成年人戴口罩都觉得受不了，那些在校学习的中小学生，尤其是低学段的学生，他们的忍耐力本来就比较低，戴着口罩在人扎堆的环境中学习，难受程度可想而知。

所以，教育部回应公众关切的中小学生戴不戴口罩的问题，很及时，很有必要。不过，王登峰主任所讲的“具备3个前提条件”，对于中小学生来说，却不好把握。

低风险地区，这个比较好判断。可确保进入校园的每个人都是健康的，这一条就不好办，除了湖北外，其他省份的中小学开学返校，只是测体温，未作核酸检测，我们不能保证学生中没有无症状感染者，也就不能保证每个进入校园的学生是健康的。

再有，教室里学生隔位就座，也非常难办，从现在开学的情况来看，很少有学校能够做到一个班级只有一半的学生在上课，除非条件非常好的私立学校，每个班级设置有两个教室的那种，这样的学校是少之又少。

综上，我认为，虽然教育部明确了中小学生不戴口罩的3个前提条件，但就目前的形势而言，真正能同时做到这3个条件的中小学校并不多，出于健康安全考虑，我个人觉得中小学生都还是把口罩戴上吧，实在难受就在校园内找个无人的地方，摘下口罩透透气。

（图片源于网络，若有不妥，联系速删）

教育部今年将清理中小学教师教育教学无关活动，减轻中小学教师负担。对此你怎么看？

我是一名工作20多年的语文老师。说实话，我最喜欢的就是单纯的给孩子们上点课、备课、改作业，然后再找时间给孩子谈心，这样的工作既轻松又有效率。

以前一周二十多节课，当班主任，教研组长，还有学校一些杂事。真不觉得什么，而现在一周二十节课，当班主任，教研组长以及新闻报道，事情多得数不清。

细细一想，我们忙的好像都不是“正事”。

1、大大小小的会议太多。

学校的工作本来应该主要是教学工作，但是开会却成了学校工作的很重要的一个方面。每周例会，班主任会，扶贫会，开学的发奖大会、家长会、考务会、迎检会、总结会……

领导开会如果简明扼要，还好的多，如果碰上那种翻来覆去讲的领导，那真让人头疼。

2、各种检查太多。

学校里有很多时候都在应付各种检查。而这些检查不仅仅是来自教育主管部门，还有其他的许多部门。

一遇上检查，学校就得大扫除一番。 从学生寝室、教室、再到公区，里里外外，扫垃圾、擦灰尘、捡落叶。

有的检查还会利用上课时间从班上抽调老师和同学去座谈，去做问卷调查。

3、 扶贫工作占用了老师很大一部分时间。

我们县是去年对扶贫工作进行了检查验收，在没有检查验收之前，老师们对于这项工作是焦头烂额。

很多时候是白加黑，5+2。白天在学校上课，晚上下村填写资料，做各种表册，有的甚至还利用晚上的时间到贫困户家中。周一到周五在学校上课，而星期六和星期天下乡扶贫。与贫困户交谈，给他们做思想工作，普及惠民政策，帮他们做家务，干农活儿。有的时候甚至很长一段时间都没有周末。

4、各种学习较多。

老师通过学习提高自己的业务能力，这无可厚非。但是现在有的学习纯粹就是流于形式。线下学习还好，老师到现场听听课，听听讲座，做做笔记，颇有收获。 而对于网上学习，老师们也很无奈。 老师们很多只能登录网站，找时间去点一点看一看。叫老师完全坐下来静下心来学习，时间和精力是不够用的。在学校要备课，上课，改作业，而回到家里还得有孩子、家务。

5、平台活动太多。

网络越发达，就有很多的相关的平台推出一些活动，要求老师和家长以及孩子们参与。而我们这里是一所城市周边学校，很多孩子都是留守儿童。爸爸妈妈不在家，爷爷奶奶又不会，很多只有老师代劳。

就拿上学期来说，有一个安全教育平台，每周都会有安全提醒，隔一段时间就会有活动，至少没两周就得给孩子们上课，上课上安全教育课是老师应尽的职责，但是做作业就难了，很多孩子都没有条件，最后还是只能老师代劳。

还有什么禁毒平台、蜂鸟平台，这些平台上所有的活动不是每一个家长都能够完成的。家长们即使能够完成，还是得老师一遍又一遍地提醒、催促。这些都在消耗着老师的精力和时间。

我们多么希望教育就只是真正的教书育人，而不要做那么多与教学活动无关的事情。 不仅要给学生减负，也应该给老师减负，让老师能够有更多的时间和精力投入到教学活动中去。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长。

到此，以上就是小编对于教育部小学新闻资讯的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部小学新闻资讯的2点解答对大家有用。