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国内教育和国外教育相比，谁更强？

谁更i强？个人不是崇洋媚外，但作为老师，我真的认为国外的教育比国内的好。

第一：我们的教育模式亟待改革。

小学生都在刷题，放在任何一个国家都是不合格的教育。但现在我国就是。

对学生只用分数评价，也是最不合理的，看看疫情期间，跳楼自杀的孩子有多少，这真的是不科学的。

还有我们的学历歧视，如果那么多学历都没什么用，干嘛要办那些大学？孩子们花了好多钱浪费了四年光阴，学出来了，谁知道很多单位不认可？既然如此，何必办这些大学呢？

第二：我们底层人民太多了，他们想通过教育改变命运太难了。

或许有人说中国人多，但再多人不都是中国的孩子吗？现在城乡教育差距如此的大，对他们真的公平吗？

我们要选拔人才，但也不能放弃很多孩子。农村孩子，很多真的没有出路，这不是最好的教育。

第三：教育是最需要公平的，如果连教育都不公平，人民将没有任何希望。

我们需要做的：

1、关注农村教育，农村孩子，这些与发达国家比远远不够。

2、兴办职业教育，给差生一条出路。

3、照顾高考大省，这些省份的孩子太可怜了。

4、改革目前的刷题模式，这种模式就算培养再多学生，也不会是是什么一流人才。

当然，尽管教育有很多问题，我们也要有信心，相信未来一定会改变的，唯有改变，才能救教育。

大家说呢？

愿意分享。存在的就是合理的。

从国内出国留学的人数越来越多的现象来看，应该国外教育更强，要不怎么这样多的人让孩子出国留学那？而且出国留学的费用远超过国内。如果国内教育强的话，我想出国留学的人会减少。国内教育更注重分数，更注重考试成绩。很少考虑孩子的动手能力和创新能力。

这不是崇洋不崇洋的问题，我们必须认真对待教育的不足，提高孩子的综合能力、实践能力和创新力。扬长避短，发挥国内教育的优势，超过国外教育。

题主有问题，笔者来回答。

答案非常简单。如果和西方国家的美国、日本、法国、德国、英国等国家相比，我们只能望其项背。

中华5000年文明史，空有虚名。

如果和非洲国家比，我们还有骄傲的地方。

这样比，对吗？

国内教育和国外教育相比谁更强？在十几年前总有很多公知说国外教育是素质教育，国内教育就是填鸭式的教育。一味的贬低国内的教育和夸大国外的教育，这种看法是极其不客观的，国外的月亮并不比国内圆。

很多国外公立学校的教育，就是大家所说的素质教育，这种教育采用的是兴趣式教学，而且收费也相对的低廉，但是绝大多数从国外公立学校毕业的学生后面都成了技术工人。

除此之外，国外还有一种教育，就是私立学校的教育，也就是我们常说的精英教育，这类学校收费非常的高昂，针对的是国外高收入群体的家庭，教师的水平都比较的高，而且安排的教育科目也非常的多，跟我们国内的高中一样，竞争非常的激烈实行的是优胜劣汰，而且国外的高收入家庭还会给孩子报一些额外补习班，怎么样？大家读到这里是不是有一些似曾相识的感觉。通过精英教育所培养出来的学生，大多数就成为了各行各业的人才，比如说医生律师，科学家等。

从上面我们就可以看出，国外的教育是分层次的，针对收入不同的家庭教育也有很大的差别，这样做的坏处就是导致了严重的阶级固化。公立学校出来的学生绝大多数都是读了一个社区大学，然后后面成为一名工人，而精英学校出来的学生绝大多数都成为了中产阶级。

很多人都说国外很多名牌大学，如果有相应的社会实践经历，或者是有其他的特长都可以申请。但是大家有没有想过如果要有相应的社会实践经历和一项特长所付出的金钱并不是低收入家庭所能承担的。而且在国外读书的费用是非常的高的，特别是美国很多学生大学毕业好几年都一直在还自己的学费贷款。

相比而言，中国的教育虽然相对来说有一些古板，但是这些年来一直都在改进。而被大家所吐槽的高考，确实是很多寒门学子鲤鱼跃龙门的选择，高考是相对公平的，他不管你贫富，也不管你的地位，只要你够努力够聪明都能够考上了好的大学，而且中国大学每年所需要花费的费用也是相对较少的。

这些年来我们国家的教育也一直在改进，这是一个比较缓慢的过程，不能一下子就进行比较大的改革。必须要先试点，然后观察一下效果，再进行推广。

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应该说各有所长，国内教育有国内教育的优势，国外教育有国外教育的长处。不能厚此薄彼，一概而论。当前，中国教育改革，已经进入深水期，改革的成果有目共睹，科技累累硕果即可在一定程度上说明中国教育的发展状况。我们可以在巩固自身教育改革成果的基础上，适当借鉴国外教育的某些长处，相辅相成，互相学习，共同提高教育教学水平！

论：西方精英教育里面的爱国教育内容能给我们什么启示和收获呢？

我们的爱国主义教育比较缺乏

中国的教育使得所有都是以考试升学为方向，其他的所以基本上忽略。

爱国主义教育教育基地，烈士陵园现在还有多少个学校去祭奠。

校外综合实践活动，全国还有七成公立学校没有开展。

一方面 学生安全 校长有顾虑

一方面 关系费用 家长要投诉

一方面 有升学的紧箍咒

各种教育基地一大片，有多少学校去，有多少活动在长期坚持的开展。

孩子们仅有的时间追星 游戏 捆绑

作业都做不完那里还有更多的时间去学爱国主义教育，这是一门必须修完满分的课题，可是渐渐都被忽略了。

分析如下

欧洲和美国的爱国教育:

它们的爱国教育就是一切以国家利益为主，只要能使国家利益，使集权利益有赚那就是完美的。

俄罗斯爱国教育:

从小培训，小孩战斗的精神，以军队为主导的思想，对孤儿身体好的专门，以军校化去培养军事人才，就如张学良那样子，学习分有两种，一种是有笔的，另外一种就是没笔的，没笔的就是说从小就学军事技术，以国家为主

日本:

武术道精神，以武为主，武和来就是国家疆土，扩展疆土这就是武，间接的直入爱国精神

中国:

论语，诗词，马克思精神，社会主义。

"信仰"要能函盖"全体人″。不能是某一个"阶级"。只是对一个阶级有利的"信仰″，怎么能统一全体人呢？必以武力以镇之。而以武力镇之，怎么能"和谐"呢？故民主，自由，法制，能函盍所有人，也能制约所有人，不必"禁言″之类单边強控，才可能有统一的"信仰″。

每一个国家的爱国教育都是与其文化以及文明的基本特质直接相关的。西方精英教育里面并不是没有爱国教育。有很多人说西方精英教育中的爱国教育是公民教育，着重强调公民权，这么说也对。但我更愿意把它理解为一种制度教育。而且西方的精英教育当中也有爱的教育。

从头来说，西方其实不论是精英教育还是大众教育，都十分注重公民权这种制度教育。对于公民的权利义务责任，都有相当长时间的灌输。让人们从小就知道，公民是这个社会的组成结构组成部分，同时公民也是一个国家的核心。并且会让每一个人知道公民权究竟有什么权利。如何正确使用这种权利？这种社会权利究竟起到的作用是什么？对于每一个个体而言，又意味着什么？

而在西方的精英教育里，他们同样也会对自己的孩子进行爱的教育。他们对于爱的理解和教育与我们是不同的。一些精英经常是以体验生活的方式到其他不发达的地区或不发达的国家去体验。并且广泛的参加慈善活动。你可以说他们的慈善活动就是为了博得一个名声，说他们的慈善活动是装的。反正他们也不捐给你。但是他们通过参加慈善活动，对于贫富差距以及自身的见识和思考逻辑都有很大帮助。

未来也会成为资本家，不会因为他们参加真正的慈善活动，看到了国与国之间的差距，民族与民族之间的差距，自己就不去当资本家了。可是这些西方精英教育出来的精英在未来的人生发展当中，更加知道贫与富之间究竟蕴含着什么内在逻辑。也是为什么一直会有西方的精英阶层会打破我们所说的富不过三代。因为这些精英为了能够使自己的种族的持久达到这种状态，比穷人更懂穷人。而且通过切实的对于贫富之间的对比，更加知道资本循环的作用。既能够稳定整个社会，也能够帮助富人阶层永远掌控财富。所以他们丝毫不会吝啬自己在精英教育到最后也会用于做慈善。

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