历史博物馆手抄报，陕西历史博物馆手抄报

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于历史博物馆手抄报的问题，于是小编就整理了1个相关介绍历史博物馆手抄报的解答，让我们一起看看吧。

如何提高学生的文化素养？

关于学生如何提高传统文化素养，我想说三个方面：高筑墙、广积粮、缓称王。

一、所谓高筑墙，是指在理论学习和知识汲取方面要选择适合自己的内容，选择优秀传统文化方面的书籍与资料，严把知识的科学性，合理性的关。

1、对于年纪小的孩子，可以选择较为简单的启蒙读物，诸如《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等书籍。在记忆的同时，可通过相关渠道，以诵读方式加强对知识的理解。

2、对于中学生来说，四书五经，传统诗词，书法、绘画，可广泛阅读吸收，既有利于积累知识，也有利于提高学习成绩。

3、学校为学生积极构建学习平台，引导学生积极参与各种形式的有关传统文化的培训和学习。比如举办汉字听写大赛，诗词朗诵以及手抄报的制作与展示，亲子之间的互动及感恩等活动。

二、所谓广积粮，是指学生通过整理学习笔记，积极参与各种形式的传统文化活动，诸如实地参观历史名胜和各种博物馆，多方位吸收知识，储备知识。

同时要让学生明白，知识的储备不是一个简单的过程，知识总有一个遗忘的过程，所以要及时进行复习巩固一遍，强化对以往知识的积累，从而夯实对传统文化的理解和把握。

三、所谓缓称王，是指学习传统文化，不能带有功利性，学习传统文化不是为了学习而学习，要让学生明白学习传统文化的最终目的是提高自身素养，为将来的成才做好充分的准备。

传统文化博大精深，需要我们在平常的生活当中不断的积累和巩固，并在生活当中及时运用理解，只有在这样的方式下，我们才能够更好地继承传统文化，也只有这样，我们才能够不断的提高自身的文化素养，做一个传统文化合格的接班人。

提高学生的文化素养我认为得从如下方面来实践！

一，提高学生阅读量，通过阅读认识和提高对文化的认识和自信！

二，家长和社会也应该尽可能多的提供认识接触文化古迹的机会！

三，通过生活点滴培养独立思考能力！

四，明确价值取向，做到知行合一！

上为拙见，不喜勿喷！

因为"离开人生，文化是空洞的；离开文化，人生是盲目的"。

学生不仅仅是学习掌握文化知识，更重要的是用知识战胜自己的头脑，用知识升华自己的思想；掌握正确的人生方向，让自己的人生，真正成为对社会有作为高素养的人才。

所以，为了达到这一目的，就要注重从培养学生思考习惯，科学掌握辩证方法看问题；正确树立人生的价值观，力求知行统一方面进行引导、教育与培养。

培养学生文化素养是一个系统工程，需要个人，家庭，学校，社会齐抓共管，营造大小气候和环境，将文化素养的种子培植在广大学生心田，到时候自然开花结果。而不要硬上弓，强扭瓜，盲目跟风。

一是在个人方面要发挥主观能动性，充分调动自身兴趣和爱好，多听，多看，多学，多思考，多交流，朝着自已锁定的目标，如读书，唱歌，绘画，弹琴，竞技等，一步一步向前进。一通百通，天长日久，定见功夫，文化气质和素养自然形成。

二是家庭父母的身教，重于言教，提高文化素养，必须从父母做起，孩子是家长的影子，一个整天打麻将，喝大酒的家庭与一个书香满室，爱学习充满人情味的家庭，培养出来的孩子肯定不同，根子在家庭的环境熏陶上。

三是学校要发挥主阵地作用，把文化素养提升做为学生综合考量的硬指标，纳入教学和课外社会学习实践体系，多组织开展系列文化活动，让学生通过文化素养的提升促进学习成绩提高，通过好好学习，更好的提升自己的文化素养和综合素质，成为适应新世纪全面发展人才。

四是全社会和各级政府要为学生提高文化素养"开绿灯"，健立健全相关配套政策，多建一些艺术馆，博物馆，展览馆，少建一些吃喝玩乐场所(馆)，让中华优秀传统文化走进学生的心田，民族的复兴和传承，其实就在全社会的价值导向，文化异向和新风正气导向上。社会是一个导向标，又是一个大染矼，如何引导学生走上正确的人生轨道，全面提高学生文化素养和全民族素质，是全社会和各级政府最应关注的大事。

给学生一片蓝天，让他们在文化的天空中自由自在的翱翔，未来的东方雄鹰，将在他们之中产生。

到此，以上就是小编对于历史博物馆手抄报的问题就介绍到这了，希望介绍关于历史博物馆手抄报的1点解答对大家有用。