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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中学历史学科网的问题，于是小编就整理了5个相关介绍中学历史学科网的解答，让我们一起看看吧。

问下初中的历史与社会，与历史是一个学科吗？

是的，根据教育部通知，从2016年起，将义务教育小学和初中“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”，道德与法治就是思想品德，思想品德就是低年级政治。历史与社会就是历史，我有一个亲戚就是历史与社会老师，教初中生历史。

历史学科体系包含哪些层面？

学科体系、学术体系和话语体系。

三大体系的核心是学术体系。相对而言，学科体系简单一些，而学术体系非常复杂。如果在学术体系上取得了进展，那么在话语权、话语体系方面就不成问题，就很容易突破当前西方的话语体系。

学术体系是对学术的见解和观点。这个学术的范围是非常宽泛的，包括文、史、政、经各方面。

学科体系，就历史学学科而言，其不同的分支学科，如考古学、中国古代史、中国近代史都可以建立自己的学科体系。建立学科体系比较容易，更为复杂且困难的是建立历史学的学术体系。

教资历史310和316有什么区别？

        初中教师资格证310和316是笔试大纲代码。310：《历史学科知识与教学能力》（初级中学）。316：《历史与社会学科知识及教学能力》（初级中学）。

        教资历史310和316最大的区别是范围不同。

        《历史学科知识与教学能力》有历史学科知识没有历史与社会学科知识，而《历史与社会学科知识及教学能力》没有历史学科知识有历史与社会学科知识。

历史学科应分为三个层次？

“历史可以分成三个层面：研究层面、运用层面、哲学层面。……从某种意义上讲，研究历史是任何人都可以做的，区别只是在于研究水平的高低。

运用历史也是同样，大家都可以做，区别也只是在于运用是否得当，效果如何，但是历史哲学，也就是真正从本质上、总体上认识历史的规律和把握历史的过程，就绝不是人人都能做得到的。

这需要包括历史在内的广博的知识结构，还要有极其卓越的判断能力。”

历史学科五大核心什么时候提出的？

2018年

国家教育部在2018年正式提出了历史学科核心素养这一新理念。历史学科核心素养是学生在学习历史的过程中不断提高综合素质,逐渐形成成熟的世界观,最终促进个人能力水平的提高。新修订的高中历史课程标准总结概括出历史学科的五大核心素养,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

到此，以上就是小编对于中学历史学科网的问题就介绍到这了，希望介绍关于中学历史学科网的5点解答对大家有用。