历史断层,历史断层指点考古队类小说
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于历史断层的问题,于是小编就整理了2个相关介绍历史断层的解答,让我们一起看看吧。
人类社会发展的历史表明,中国是世界上唯一一个文化没有中断的历史文明古国?
答。中国是世界上唯一一个文化没有中断的历史文明国家。
四大文明古国都有着自己文化承载方式,如,文字。
这里就文字来说明为何中国是唯一一个没有中断历史的国家。
首先,论争议最大的印度文明。印度河流域文明的确亡了,因为其文化的载体——语言和文字亡了。古印度人的文字至今无人能懂。没有文字,且不说传承,谈何了解其文化?
印度河流域哈拉帕文明(Harappan Civilization)确实是最久远的,对世界影响最大的原生文明之一,但它是一个消失的、中断的,没有得到传承的文明。这是一个公论,十大神秘消失的文明中,古印度文明和玛雅文明赫然在列。至于它为何消失仍是一个迷。由于其象形文字至今没有被破译(与之对比,埃及文字已经被破译了),学术界对它消失原因的研究很受限制。为导致了哈拉帕文明的灭亡,这也并不是印度河流域文明衰亡唯一理论。其他更为主流的观点有印度河流域干涸说和洪水说。
而其他的古文明在现在也找不到未有中断的传承。
且虽中国也受到很多外来民族的侵袭.但他们的文化很快被中国文明同化了.像十六国,南北朝时期,匈奴、氐、羯、羌、鲜卑先后进入中原.只过了两百年,他们就完全被中国文明吸引,融入汉族.而他们自己的文化却消失了,民族也不存在了.
同化在社会学中指不同文化单位融合成一个同质文化单位的渐进或缓慢的过程。
不同的文化群体间的同化经历了一个由表及里、由局部到全部融合的过程。被同化的群体起初并未意识到同化群体文化的优越,只是后来迫于外力而不自觉地模仿。同化速度开始比较缓慢,被同化群体一旦意识到所接受的文化优于原来的主体文化,就主动放弃自己的文化模式与传统,积极学习同化者的文化,整个同化进程即可加快。
同样,蒙古人可以征服中原,但征服不了中国文明.当时“胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴。”出现了民族的融合 ,融合的结果,大部分融入了汉族.满族人后来也进入中原,建立清朝,过了两百多年,他们甚至连满族的文字都不认识了.也被同化了.
故而中国是古国中唯一延续至今而没有中断的国家,中华文明延续至今.所有侵入中国的外族,无一列外被中国文化同化了。
世界上唯一一个文明进程没有间断的国家,那就是中国了。
五千年前,我们和古埃及人一样面对洪水肆虐,在大江大河中下游开启着世界文明;
四千年前,我们和古巴比伦人一样玩赏着世界上最精美的青铜器;
三千年前,我们和古希腊人一样的思考,诞生了一批影响世界历史进程,其言行早已深入民族灵魂的思想家;
两千年前,我们和罗马人一样四处征伐,开疆拓土,在华夏族的基础不断融合吸收形成了的汉族;
一千年前,我们比不可一世的阿拉伯人还繁盛富足,文化、科技进入历史最繁盛时期,经济总量更是占世界多半;
现在,经过近两百年的贫弱,我们再次站起来。
五千年了,我们一直在世界最强者的牌桌上打着麻将,而只是另外几个玩家都已经不知到哪去了。
中国传统文化的断层是如何形成的?
中国传统文化经历佛教的传入及融合,最终形成了儒、释、道三家并存的文化样式,构成中国传统文化的主体。
传统文化受到冲击出现断层,则主要在上个世纪初‘‘新文化运动’’的出现。新文化,顾名思义是要反对旧文话,反对传统,进行思想革新、文学革命,也就是‘‘反传统、反孔教、反文言’’,将西方的教育、文学、哲学作为新文化运动的基石。
在教育领域,反对传统的以四书五经为主的私塾教育模式,建立起各种新式的学校,推行西方式的新式教育,促使教育平民化、科学化、实用化,形成了现代教育模式,私塾和读经退出了历史舞台。
新文化运动中,胡适提倡的白话文运动对传统文化的后坐力最强最远。古代人说话,多数都还是用白话文,但典籍却是用文言文记载,文人的文章也是用文言文来写作,这就意味着,如果没有经过系统的学习,很难掌握文言文,就像我们现在看文言文一样。
所以,文言文实际上属于精英语言,普通大众很难看懂,即使也有些‘’半白话文‘’的小说,胡适认为仍不够易懂,所以他反对文言文教育,提倡白话文写作,这就是我们现在写文章使用的语言形式,慢慢地,百年的时间,以文言文为载体的文化典籍离开了我们的视线,要读懂,还需要白话文翻译,形成了现代人与传统文化最远的距离,文化的断层形成了。
这场运动是及时的,在经历鸦片战争以来的各种探索失败以后,终于将民族落后的矛头对准了传统文化,全面批判传统文化,虽然有些过激,但却有着振聋发聩的作用,犹如一声春雷,震醒了国人。
但传统文化并没有因此而断裂,仍有当代新儒家在努力使传统文化具有现代性,仍有根植的文化出现在日常生活中,文化典籍是载体,但更主要的载体则是‘‘人’’,文化出现断层,却也是场剧烈的文化融合过程,而我们,则是这场大融合的见证者!
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