历史九年级，历史九年级电子课本

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于历史九年级的问题，于是小编就整理了3个相关介绍历史九年级的解答，让我们一起看看吧。

初三历史学什么？

初三学世界历史，分为世界古代史、近代史、现代史，主要学世界上除了中国以外的一些大国的历史，主要历史事件有：四大文明古国的文明象征、日本的两次改革、美国的独立战争和南北战争、法国大革命、俄国的改革、苏联的发展历程等，还有两次世界大战，三次科技革命等。

九年级历史应怎样学？

方法如下：

1关注热点，政史结合

在复习时，学生要关注国家、人类和世界的命运，平时多注意联系社会热点、焦点问题，培养信息探索的能力，开拓思维，以史为鉴，学以致用。

2归类记忆

整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。例如，中国古代史讲完之后，可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。再如，中国古代文化史内容，又可按天文学、医药学、农学、科技著作、绘画作品等线索归类。通过归类，对学生巩固知识能起到事半功倍的作用。

3认真阅读，留心细节

课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要尊重历史，用与书本中相同尺度的语言来讲述历史事实，切忌随意发挥，画蛇添足。要想取得好成绩，还要注意课本中页脚注释、补充段落和照片下面的小字所述内容。要做到这一点，细是基础，懂是关键，活是技能，从而达到用的目的。

4掌握答题方法

历史学习里面其实有很多约定俗成的东西，很多概念都可以用"三条"或"两条"来总结，比如说了解一个事件我们通常是从"背景(原因)，内容(经过)，影响和意义(结果)"来记忆，分析问题我们总是有"政治，经济，文化"三个维度来思考，分析背景时我们会分"国内环境，国际环境"来进行，评价意义时我们有"正面(积极)和负面(消极)"两个方面等等。

学习初中历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。

每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。

1、认真听课，听课的效率决定了对书本的掌握程度，书本的知识是基础。

2、对知识做总结和上课老师讲的重点记在一个专门的笔记本上，便于以后复习。

3、平时多积累历史知识，有利于对课本更好的理解。

4、注意把学过的知识进行有规律的联想，把知识串起来，学会大胆想象，以便记准知识。

八年级历史和九年级历史有什么区别？

一、学科内容不同： 初中的历史是一门学科，学习的内容就是历史史实，没有别的。 初中的历史与社会更像是高中的文综，是地理、历史、政治的结合体。 二、学科性质不同： 初中的历史学科是单门学科。 社会和历史是综合性的一门学科。 三、学科侧重不同： 初中的历史学科侧重于讲述中国从古至今的发展历程，包括古代历史和近代历史，以历史史实为主。 初中的历史与社会，七年级学习是地理部分，包括认识地图、地球、气候等等。而八年级内容就是完全的历史部分，从远古开始一直到现代。九年级主要分析近现当代的历史状况，提出未来发展的选择。 来源：-历史与社会

到此，以上就是小编对于历史九年级的问题就介绍到这了，希望介绍关于历史九年级的3点解答对大家有用。